在这个瞬息万变的世界中，自主思考的能力必不可少。在欧洲人的教育传统中能够自主掌握命运、成为自由之人是最根本的素养。而这就要求你具备自主思考解决问题的能力。但是在我们大部分人的认知中我们往往将语言、文学当做基本且必须在某种程度上忽略数学的“语言性”即像语言一样灵活运用并表现的能力，世界知名的理论物理大家，大栗博司就说，“数学可以精准地描述事物，这种能力超越了英语、日语等自然语言的表现能力。所以如果理解数学就能看到那些无形、不可见的东西，想出从未想到过的创意。”就像我们生活中用数学计数、买卖、贸易、合作、股票，不管难简总归是要用到一些“算法”，包括科学领域里优秀的数学素养更是可见一斑的，这里所说的数学素养不是指狭义上的计算能力，而是数学所帮助你养成的一种特殊思维方式，就像我们通常所说的理性思维。

上个世纪中国还没有造出潜艇，但作为一个大国，科学军事上没有强倍的武装是万万不可以的，那个时代的优秀科学人员在没有计算机什么都缺乏的情况下，用手写、珠算，硬生生造出了属于我们国家自造的潜艇。这一点，在这个网络日渐发达的社会里或许显得有些笨重、繁琐了，但我们为什么从来没想过，有一天所有的现代化网络科学都被“摧毁”，而已然因产生依赖而退化的人类还能进行心算、珠算么？或许连珠算是什么都不再知道……

在我们的印象中西方国家似乎在科学领域里略胜我们几筹，我们不得不承认这种差距，他们对于人才的要求很高，但出自于他们文化教育环境下的的尖端人才也层出不穷，他们注重孩子天分与自我的开发和成长。中国也在慢慢改进，比如引进国外的教育模式，包括像IMO和YMO这些竞赛运动在国内也得到了很大的推崇，这点值得肯定，但潜在的偏差还是不可能不出现，包括很多家长和社会人士都会担忧是否竞赛带来的只有对于名次和成绩的偏执最后还是将压力给了孩子，舍本逐末。就目前来看，这类竞赛似乎依然很有声望，它的形式虽然是比赛，但它的宗旨却是为孩子本身，科学、创新、实践，数学一直在我们的生活中，只是我们没有开启发现它的眼睛，一旦我们用它来观察和思考身边的事物，看待这个世界的角度变得新奇有趣，何乐而不为呢？